Развитие клеток головного мозга человека к трем годам формируется на 70%, а к семи – на 90%. Педагоги считают, что родители упускают огромные возможности, если не развивают ребенка в это время.
100 лет назад первая женщина врач в Италии Мария Монтессори поняла важность раскрытия детского потенциала с малых лет и создала методику, которая приобрела мировую популярность и в наши дни считается одной из самых эффективных для раннего развития детей.
Сейчас в Великобритании методику Монтессори захлестнула новая волна популярности благодаря тому, что двухлетнего принца Джорджа отправили учиться в школу Монтессори. Кстати, по этому методу учились также британские принцы Чарльз, Уильям и Гарри, основатели Google Сергей Брин и Лэри Пейдж, писатель Габриель Гарсиа Маркес, актер Джордж Клуни и первая леди США Жаклин Кеннеди Онассис.
Что важно, в методе Монтессори есть игры, которыми можно заниматься с малышом дома, но сначала стоит тщательно изучить все правила.
Правила игры
Игра начинается с презентации, где вы неторопливо называете все предметы и показываете, как играть. Затем дайте возможность малышу поиграть самому. Не вмешивайтесь в процесс и не торопите ребенка. Игру всегда заканчивайте уборкой. Покажите ребенку, как нужно вытереть пролитую воду или убрать на место игрушки.
Никогда не ругайте малыша за пролитую воду или испачканный фартук. Нужно показать малышу, как это убрать, и предложить ребенку сделать это самому. А вот хвалить, эмоционально реагировать на успехи можно всегда, только не стоит сравнивать их с достижениями других детей.
Не говорите во время занятий «я тебе помогу» или «у меня получится лучше».
Не переделывайте при ребенке его работу. Да, поначалу он не сможет все делать на пятерку, и вы будете сами за ним убирать. Но главное, чтобы малыш не видел, как вы за ним переделываете, иначе он может подумать, что сделал плохо и не захочет больше принимать участие в таких играх.
Занятия не должны длиться долго – чтобы ребенок не утомился и не потерял интерес.
Малыш должен чувствовать себя полноправным членом семьи, к желаниям которого всегда прислушиваются. Дети не стремятся тиранить взрослых, они просто хотят участвовать в жизни семьи.
Основное правило метода Монтессори: «Помоги мне это сделать самому!». Приходите на помощь только в том случае, когда ребенок будет просить об этом. А самое главное – показывайте своим примером, как нужно выполнять задание, ведь ребенок, как губка, впитывает все, что слышит, видит и чувствует.
Оксана Самылина, ведущий психолог сети клубов Монтессори «Созвездие»:
«Очень важно объяснить родственникам, живущим в вашей квартире, что никто не будет тайком шнуровать ребенку ботинки или убирать игрушки на место.
Поначалу вы обнаружите, что ваш малыш лучше справляется с одними заданиями по сравнению с другими. Может даже показаться, что он вообще не улавливает смысл некоторых заданий и никогда не сможет их сделать. Дайте возможность ребенку поиграться с предметом, например, с ботинками, шнурками, в своем ритме и темпе. Иногда вам придется раз двадцать повторить какой-то алгоритм, чтобы малыш, наконец его освоил. Но после нескольких успешных завязываний шнурков он с восторгом скажет: «Мама, я научился!».
Кстати, часто случается, что даже школьники не умеют завязывать шнурки, и родители вынуждены покупать им обувь на липучках. А все потому, что шнурки всегда завязывала детям бабушка!»
5 игр Монтессори
КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ. Учимся ходить по линии
Возраст: с 2-х лет
Что дает: тренировка мышц, контроль над передвижением в пространстве.
Потребуется: прилепить бумажную клейкую ленту к ковру или полу в виде овала.
Как играем: включаем музыку и показываем на своем примере, как нужно ходить по нарисованному скотчем контуру. Двигаемся в разном темпе, с разным положением рук (поднимаем вверх, разводим в стороны), берем одной рукой игрушку или яблоко, затем в обе руки. В конце занятия доверяем ребенку нести кружку с соком.
СЕНСОРНОЕ ЗАНЯТИЕ. Мешочек с загадками
Возраст: с 3-х лет
Что дает: ребенок развивает осязание и тактильные ощущения.
Потребуется: маленький мешочек с различными знакомыми малышу штучками, например, куклой, салфеткой, маленьким мячиком и др.
Как играем: завязываем малышу глаза и просим достать из мешочка по очереди вещицы, ощупать и сказать, что это. Через некоторое время можно добавить одинаковые предметы и находить их наощупь в мешочке.
НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ. Стирка белья
Возраст: с 2,5–6 лет
Что дает: приучает малыша к чистоте, тренирует руки, развивает координацию движений.
Потребуются: коробочка с грязными тряпочками или платочками, фартучек, кувшинчик, два тазика (для стирки и полоскания), мыло с дозатором, сушилка, прищепки в коробочке, швабра.
Как играть: Надеваем на малыша фартучек, наливаем воду из кувшинчика в два тазика. Грязную тряпочку окунаем в воду, добавляем мыло и трем. Затем окунаем тряпочку в воду, отжимаем ее, полощем в другом тазу и отжимаем. Развешиваем чистые тряпочки на сушилке, прищепками закрепляем их. Шваброй вытираем пол.
ПОМОГАЕМ МАМЕ. Моем стол
Возраст: с 2-х лет
Что дает: приучает малыша к уборке, тренирует руки.
Потребуются: маленький столик, глубокая тарелка, средство для мытья посуды с дозатором, губка, тряпочка, фартучек, полотенце, ведро.
Как играем: надеваем на ребенка фартучек. На маленьком столике размещаем глубокую тарелку, губку и тряпочку. Губку окунаем в тарелку с водой, добавляем средство для мытья посуды, моем стол круговыми движениями. Полощем губку в тарелке и вытираем поверхность стола. Затем сушим стол тряпочкой. В ведро выливаем воду из тарелки. Затем нужно вымыть руки и вытереть их полотенцем.
ЭКСПЕРИМЕНТЫ. Живое — неживое
Возраст: с 2-х лет
Что дает: малыш учится различать живой и неживой мир.
Потребуются: коробочка с веточкой дерева, флакончик с духами, камешек, фотографии членов семьи, животных, страница журнала с фото человека, самолетик и т. п.
Как играем: рассказываем ребенку, что в мире есть живое и неживое и объясняем, как отличать одно от другого, например, человек, животные, машины могут передвигаться, но не все умеют дышать. Затем предлагаем малышу отсортировать живое и неживое.
Автор: Полина Сковска
На фото: Оксана Самылина, ведущий психолог сети клубов Монтессори «Созвездие»: