Почти вся детская психология строится на игре. Именно через нее ребенок развивается и именно благодаря ей можно отследить, правильно ли он развивается, а также помочь ему преодолеть проблемы. Подробнее об этом рассказывает психолог Московского института психоанализа Татьяна Пуйда.
Наблюдая за ребенком, не всегда понятно, какую задачу он для себя решает. Между тем дети играя обязательно решают для себя какую-то задачу. При этом два абсолютно одинаково играющих ребенка берут от игры совершенно разное. Один осваивает сенсорные свойства игрушки, ему нужно ее трогать, ощущать, другому важны способы использования этой игрушки. И в этом смысле иногда внимательное наблюдение за ребенком позволяет нам прикоснуться к тому, какие задачи для себя он сейчас решает и как идет развитие его психики.
Любая игра, способствует тому, чтобы ребенок понимал, что с ним происходит. Она позволяется малышу научиться соотносить свой внутренний мир и тот внешний мир, который есть.
В самостоятельной игре у ребенка есть возможность сталкиваться и проживать эмоции, реагировать – это как будто бы законный способ проиграть свои эмоции, даже негативные и тем самым решить проблему. Хотя очень часто родителями тяжело воспринимается агрессия ребенка. Есть родители, которые влезают в игру ребенка и спрашивают: а почему у тебя машинки врезались или кукла с вывернутыми ногами лежит в углу? Но важно понимать, что именно сейчас ему очень важно, чтобы эта куколка с вывернутыми ногами лежала именно в углу, он решает этим какую-то свою задачу.
Бабушки часто считают, что если ребенок будет в игре демонстрировать агрессивное поведение, то он потом пойдет с этим в мир, и тогда появляется запрет на негатив в игре. В этом смысле есть классический случай, который я всегда привожу: про девочку в детском саду, у которой родился братик, и воспитатели были очень сильно обеспокоены тем, что она перестала со всеми общаться и замкнулась в себе, притом что ребенок до этого был очень общительный.
Воспитатели сделали вывод, что, скорее всего, она так переживает рождение сестренки. И вот мне привели эту девочку, и в процессе наблюдения за ее игрой обнаружился такой сюжет: жила-была семья белочек: мама-белка, папа-белка, старшая девочка-белка и младший бельчонок. С этим младшим бельчонком все время случались какие-то катастрофы: то его поезд переедет, то он на качелях качается и далеко улетает – так, что его не найдешь. И этот сюжет повторялся все время. Потребовалось буквально 5 встреч, чтобы девочка эту ситуацию проиграла и в группе детского сада начала демонстрировать привычное поведение, которого от нее ожидали. Я тем временем стала обращать ее внимание на маленького бельчонка, объясняла ей, что он может быть интересным, с ним можно поиграть…
Почему я рассказываю об этом случае? Потому что уже после выяснилось, что воспитатели как раз-таки признались, что когда девочка пришла в детский сад и начала играть в то, во что она играла со мной, они очень испугались, строго-настрого запретили ей это делать и отругали. И вот после этого у ребенка сформировалось поведение отчуждения, нежелание общаться. А у воспитателей была такая идея: если она тут такое делает, то что будет, когда она пойдет домой и что-нибудь сделает со своим братиком или сестричкой?
Вообще, каждый ребенок, у которого рождается брат или сестра, имеет право переживать – это нормально, ведь его жизнь меняется, а он не был к этому готов, не просил об этом. В общем, он имеет право злиться. Важно, чтобы у него при этом была возможность разместить свою злость где-то. Но из-за запретов не всегда у ребенка есть такая возможность. Когда он демонстрирует агрессию и наезжает на машину другую машинку так, что она ломается, он делает вывод, что в следующий раз надо наехать так, чтобы машинка осталась целой – чтобы с ней еще можно было играть, чтобы его увлекательная игра могла продолжаться. Так что агрессия в том числе развивает умение детей контролировать эмоции.
Больше информации вы сможете узнать из видеолекции на сайте Московского института психоанализа, в рамках спецпроекта «Ребенок. От рождения до школы» (http://www.mip-event.com/ ) – открытого бесплатного образовательного лектория для активных родителей, посвященного развитию и воспитанию детей.