Здоровье

Педагогический прикорм

950
0
1

Существует два принципиально разных подхода к введению прикорма малыша:

  • педиатрический (классический);
  • педагогический (новаторский или обучающий).

Цель педагогического прикорма – поддержать и/или развить естественный интерес ребенка к еде. В этом случае продукты не измельчаются, а ребенок сам делает выбор, что и в каком объеме ему есть.

В первом полугодии жизни единственной возможной и полезной пищей для ребенка является материнское грудное молоко или адаптированная молочная смесь (если грудное вскармливание по каким-либо причинам недоступно).

Начиная со второго полугодия жизни, грудное молоко уже не может удовлетворить возрастающие потребности детского организма в питательных веществах и энергии. Приходит время знакомить малыша с взрослой пищей.

Разберемся, чем отличается педиатрический прикорм от педагогического и какой из них лучше выбрать.

педагогический прикорм
Цель педагогического прикорма - поддержать и развить интерес ребенка к еде. Фото: Karolina Grabowska/Pexels

Педиатрический прикорм

Здесь все просто. Педиатры рекомендуют при отсутствии противопоказаний вводить в рацион малыша постепенно разные группы продуктов, доводя их объем до полной порции и заменяя ими кормление грудным молоком или смесью.

Ребенок при педиатрическом прикорме не лишается грудного молока. После каждого приема пищи ему дополнительно предлагается грудь.

Последовательность введения продуктов четко выверена педиатрами и диетологами. Она учитывает скорость созревания пищеварительной системы младенца и выглядит так:

  • овощи;
  • каши;
  • мясо;
  • фрукты;
  • кисломолочные продукты;
  • желток яйца;
  • рыба;
  • белок яйца;
  • молоко.

Педагогический прикорм

педагогический прикорм при грудном вскармливании
Основной плюс педагогического прикорма: отсутствие давления на ребенка по поводу еды Фото: Helena Lopes/Pexels

Начиная с определенного возраста (около полугода), мелкая моторика позволяет малышу хватать еду из материнской тарелки, когда та принимает пищу, и, следуя образцу и инстинкту, засовывать ее в рот.

И если педиатрический прикорм полностью исключает такой вариант развития событий, то педагогический прикорм, наоборот, поддерживает. Главное, чтобы в тарелке матери не оказалось ничего потенциально опасного для малыша (солений, маринадов, мяса и рыбы с костями, сладостей и т.д.).

Основные принципы педагогического прикорма:

  • не использовать продукты промышленного производства;
  • не измельчать пищу (ребенок учится есть сразу кусочками);
  • не предлагать ребенку конкретные продукты (он сам делает свой выбор);
  • не регламентировать количество съеденного (при отсутствии пищевого интереса еда не предлагается).

Основные плюсы

Отсутствие:

  • давления на ребенка по поводу еды;
  • формирования неправильного стереотипа;
  • нанесения малышу психологической травмы.

Минусы

педагогический и педиатрический прикорм
Основной минус педагогического прикорма: ребенок не приучается к режиму приема пищи и к полезной еде. Фото: Kampus Production/Pexels

Ребенок не приучается:

  • к режиму приема пищи;
  • к полезной еде;
  • к полноразмерной порции;
  • последовательно знакомиться со всеми продуктами.

В результате часто оказывается так, что к году рацион малыша, кроме грудного молока, представлен лишь фруктами и печеньем. Это не способствует полноценному росту и адекватному развитию ребенка.

Что рекомендуют врачи

Зная минусы педагогического прикорма, легко предположить, что педиатры поддерживают классическую схему введения новых продуктов в рацион малыша. Она позволяет своевременно отследить негативные реакции (если они возникнут) на новые продукты и убрать их из рациона ребенка.

Кроме того, появление в меню малыша полноценных завтраков, обедов, полдников и ужинов предоставляет больше возможностей для его полноценного роста, развития и качественного сна.

Если вы отдали предпочтение новаторству, следите, чтобы в педагогическом прикорме не оказалось запрещенных продуктов.

Видео

Видео: 1MN-Flz3XnQ

Список литературы

  1. «Программа оптимизации вскармливания детей первого года жизни в Российской Федерации». Методические рекомендации / ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России. – М.: б. и., 2019. – 112 с.
⚠️ Представленная информация не может быть использована для самостоятельной постановки диагноза, определения лечения и не заменяет обращение к врачу!
0
Ещё по теме
Есть вопросы или хотите обсудить данную тему?
Напишите все, что вас интересует в комментариях
Комментарии 1
Оксана
Педагогический прикорм, он же самоприкорм, шикарная штука. Сын ел прекрасно все что хотел с общего стола, особенно овощи в приоритете были.
Кстати на педиатрическом намного чаще дети ничего не едят и их рацион это смесь и гв. Впрочем до года прикорм это знакомство с едой, а основное должно быть ГВ)