Речевая разминка для детей – путь к правильной речи и выразительному чтению

1701
0
0

Что значит развивать речь? Это значит учиться хорошо говорить, слушать, писать и читать. Сформировать развитую речевую культуру у младшего школьника – одна из ключевых задач учителя начальных классов. Один из видов работы по развитию речи у детей – речевые разминки на уроках литературного чтения в школе. Такие разминки включают в себя дыхательные и артикуляционные упражнения, упражнения на развитие хорошей дикции и правильной интонации.

Речевая разминка: цель, задачи, средства

Зачем нужны речевые упражнения

Речевая разминка для чего нужна
Речевая разминка поможет сформировать правильную речь у ребенка Фото: photographee.eu / depositphotos

Речевой аппарат у детей дошкольного и младшего школьного возраста развит пока еще недостаточно. Особенно это заметно при длительном общении ребенка или употреблении сложных слов. Дети быстро утомляются, что отражается на темпе и внятности речи, создавая определенные трудности в формировании правильной выразительной речи у школьников.

Чтобы решить эту проблему, учителя младших классов в начале урока проводят так называемые речевые разминки – короткие по времени динамичные речевые упражнения.

Речевая разминка полезна и для дошкольников, и для детей младшего школьного возраста. Она помогает развивать навыки произношения, выразительного чтения, помогает увеличить словарный запас и подготовиться к осмысленной творческой деятельности.

Виды речевых разминок

Речевые разминки бывают разных видов – в зависимости от того, с какой целью и на каком уроке они проводятся.

На уроках русского языка и литературного чтения применяются речевые разминки в виде таких упражнений, как чистоговорки, скороговорки, загадки и стихи, фонетические распевки, игры на развитие слуха, голоса и правильного звукопроизношения.

Структура речевой разминки

Речевая разминка направлена на решение сразу нескольких задач. Среди них:

  • совершенствование четкости произношения;
  • развитие дикции и правильного дыхания;
  • формирование выразительности речи;
  • развитие основных приемов выразительного чтения.

Упражнения по технике речи необходимы практически всем ученикам, поскольку позволяют настроиться на урок и подготовить речевой аппарат к говорению. Кроме того, одним детям они помогают исправлять недостатки речи, другим – закреплять приобретенные ранее навыки.

В речевую разминку входят:

  • дыхательная гимнастика;
  • упражнения на развитие речевого аппарата (артикуляционные);
  • упражнения на развитие четкого произношения (дикции);
  • упражнения, развивающие навыки интонирования (интонационные).

Разберем различные этапы речевой разминки более подробно.

Первый этап: дыхательные упражнения

Правильное речевое дыхание – основа речи.

Дыхательная разминка способствует увеличению объема выдыхаемого и вдыхаемого воздуха, тренирует глубину и ритмичность дыхания, способствуя постановке диафрагмально-речевого дыхания, нужного для коррекции различных речевых аномалий.

Дыхательная гимнастика решает следующие задачи:

  • учит различать элементы речевого дыхания (вдох, выдох, задержка дыхания, добор воздуха);
  • вырабатывает умение делать правильный вдох (носом);
  • учит «увеличивать объем легких» за счет правильно распределенного воздуха;
  • развивает умение правильно выдыхать.

Упражнения на дыхание

  1. Свеча. Встать, принять исходное положение, сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание и выдохнуть ртом, задувая воображаемое пламя свечи (можно использовать полоску бумаги и дуть на нее так, чтобы она сразу опустилась вниз).
  2. «Коровка». Сделать глубокий вдох носом. Выдох произвести через рот со звуком, имитирующим мычание коровы: му-у-у-у…
  3. «Снег». Ребенку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки, чтобы создать «метель». Его губы должны быть округлены и слегка вытянуты вперед. При выполнении этого упражнения желательно не надувать щеки.

Второй этап: артикуляционные упражнения

Речевая разминка чтение артикуляция
Укрепление мышц артикуляционного аппарата обеспечивает им лучшую подвижность Фото: serezniy / depositphotos

Цель артикуляционной гимнастики – укрепление мышц артикуляционного аппарата. Задача – «разогреть» мышцы языка, щек, губ, обеспечивая им наибольшую подвижность при говорении.

Упражнения на артикуляцию

  1. Блинчик. Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти. (Важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы)
  2. Часики. Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
  3. Чистим зубки. Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо-влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.

Третий этап. Упражнения на развитие дикции

Цель таких упражнений – научиться четко проговаривать трудно различаемые сочетания звуков, уметь слышать артикуляционные недочеты в своей и чужой речи. Этот этап еще называют «Не запутайся в звуках» или «Не сломай язык».

Главная задача – обращать внимание на работу губ, положение языка, правильное дыхание.

Упражнения, направленные на развитие дикции

1. Читать шепотом и медленно:

Да-да-да – из трубы бежит вода.

Ша-ша-ша – мама моет малыша.

Ют-ют-ют – очень любим мы уют.

Аш-аш-аш – у Ирины карандаш.

2. Читать тихо и умеренно:

арка – арца

арла – арча

арта – арда

арча – аржа.

3. Читать громко и уверенно:

гарь – парь – жарь

дверь – зверь – червь.

4. Читать четко и быстро:

гАз – гОд – гОл – гУл – гУсь

вол – вой – волк

ВОЛ – ВЕЛ – ВАЛ – ВАР

вес – весь – весть – вещь.

5. Отчетливо произносить слоги (громко – тихо, тихо – громко):

ВИ – ВЭ – ВА – ВО – ВУ – ВЫ

фи – фэ – фа – фо – фу – фы

ФИВИ – ФЭВЭ – ФОТО – ФАВА

ВИФИ – ВЭФЭ – ВАФА – ВОВА.

Работа с чистоговорками

Хорошим материалом для выработки дикции являются скороговорки и чистоговорки. Работа над ними проводится в несколько этапов.

  • Читать чистоговорку медленно, чуть быстрее, быстро.
  • Прочитать чистоговорку, четко произноси слова. Ответить на вопрос: какая буква часто встречается?

Четвертый этап. Интонационные упражнения

Речевая разминка для детей на уроке
Интонация придаст речи четкость и выразительность. Фото: photographee.eu / depositphotos

Цель – научиться передавать с помощью интонации различные чувства, а также уметь ставить логические ударения.

Суть таких упражнений – произносить одну и ту же фразу, меняя интонацию (вопрос, удивление, огорчение, безразличие, восторженность, страх.

Пример речевой разминки для уроков литературного чтения (1–4 классы)

Упражнения для дыхания

а) вдох, на выдохе произносятся звуки: а, о, у, и, е, я;

б) вдох, на выдохе произносятся цифры: считаем по порядку до 5, 10, 15;

в) вдох, на выдохе проговаривается пословица или поговорка: «Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать».

Проговаривая эти звуки или слова, дети должны вдыхать через нос и выдыхать через рот.

Упражнения для дикции

а) буквы:

И – Э – А – О – У – Ы.

Читаем, как написаны эти буквы, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.

Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

б) слоги:

он-ан-ун-ын

на-ня-нё-ню

нан-нон-нун-нен

нте-нты-нтя-нту

Упражнения для развития речевого аппарата (чистоговорки)

На-на-на – во дворе растет сосна.

Но-но-но – завтра мы пойдем в кино.

Ан-ан-ан – собери свой чемодан.

Ин-ин-ин – вы ходили в магазин?

 

Ва-ва-ва – в лесу выросла трава,

Ве-ве-ве – сидит Вова на траве.

 

Са-са-са – у меня лиса,

Су-су-су – даю Саше я лису.

Са-са-са – у кого лиса?

Упражнения для интонации

Соня Зине принесла малину в корзине.

Упражнения, развивающие скорость чтения вслух и молча

В таких упражнениях даются задачи на угадывание последующего текста. Например:

Пош... Му... на ба...

И купи... само...

Приходи... тарака...

Я вас чаем уго...!

Речевые разминки – эффективные упражнения для выработки правильной, выразительной и богатой речи у дошколят и учащихся младших классов. Но речевыми упражнениями с малышом желательно заниматься и дома, самостоятельно. В сети интернет можно найти множество полезных материалов, посвященных этой теме: это и дидактический материал, и карточки, и видео-материалы, и пошаговые инструкции. Регулярные речевые разминки с малышом очень скоро принесут замечательные результаты!

Видео: aIM2WMu2fCw

Список литературы

  1. Виды речевой разминки на уроках литературного чтения сайт
  2. Киселева Е.А. Речевые разминки как средство обогащения словарного запаса младших школьников // Молодой ученый. – 2015. – № 23 (103). – С. 966-969.
  3. Ладыженская Т.А. Речевые секреты. М.: Просвещение, 1992.
  4. Никитина Е. И. Русская речь. Пособие по развитию связанной речи. М.: Просвещение, 1991.
  5. Речевые разминки как средство совершенствования техники чтения и обогащения речи школьников сайт

 

0
Ещё по теме
Есть вопросы или хотите обсудить данную тему?
Напишите все, что вас интересует в комментариях
Комментарии 0