На обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
(не в стакане, а в кастрюле)
Говорит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…
( не с мясом, а с орехом или джемом)
Просит бабушка Аркашу
Из редиска скушать…
(не кашу, а салат)
Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в…
(не кастрюлю, а в чашку)
И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят на…
(не на стуле, а на кровати)
Подобрать себе я смог
пару варежек для…
(не для ног, а для рук)
Во дворе трещит мороз — Шапку ты одень на…
(не на нос, а на голову)
На дорогах стало суше — У меня сухие…
(не уши, а ноги)
День рожденья на носу — испекли мы…
(не колбасу, а торт)
Вся хрипит, чихает Лада:
Съела много…
(не шоколада, а мороженого)
Синим лаком захотела
Я себе покрасить…
(не тело, а ногти)
В ползунках всегда одет
Спит в саду с пустышкой…
(не дед, а братик)
Чинят крыши, мебель, рам,
На рыбалку ходят…
(не мамы, а папы)
И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…
(не мама, а дочка)
Куклам платьица, штанишки
Любят шить всегда…
(не мальчишки, а девчонки)
Лет, наверно, двести
Петиной…
(не невесте, а черепахе)
Черный весь, как-будто грач,
С нашей крыши лезет…
(не врач, а трубочист)
К первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный…
(не водолаз, а учитель)
Картину рисую я акварелью,
Как папа на даче ствол пилит…
(не дрелью, а пилой)
Холоднющее местечко
В доме нашем — это…
(не печка, а холодильник)
Ни к чему весь этот спор — резать ткань бери…
(не топор, а ножницы)
Чтобы погладить майку, трусы,
мама включает в розетку…
(не часы, а утюг)
Он — надежная охрана,
Дверь не может быть без…
(не без крана, а без замка)
Мы гостей всех дружно встречаем:
Поим их свежемолотым…
(не чаем, а кофе)
Короли все на портретах
Нарисованы в…
(не в беретах, а в коронах)
Моим сестричкам маленьким
Купили к лету…
(не валенки, а босоножки)
Наберем цветов охапку
И сплетем сейчас мы…
(не шапку, а венок)
На базар идут старушки
Покупать себе…
(не игрушки, а продукты)
Хоккеистов слышен плач
Пропустил вратарь их…
(не мяч, а шайбу)
С каждым днем к нам лето ближе,
Скоро встанем все на…
(не на лыжи, а на скейты или ролики)
У Иринки и Оксанки
Трехколесные есть…
(не санки, а велосипеды)
На прививки и уколы
Мамы деток водят в…
(не в школы, а в поликлинику0
Фрукты, закуски, напитки, вино — Столик накрыт для обеда в…
(не в кино, а в ресторане)
Мы запомнили легко:
Номер первый буква…
(не О, а А)
Круглой формы голова,
Той же формы буква…
(не А, а О)
Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно…
(не пять, а четыре)
Ты на птичку посмотри
Ног у птицы ровно…
(не три, а две)
Говорил учитель Ире,
Что два больше, чем…
(не четыре, а один)
На уроках будешь спать — за ответ получишь…
(не пять, а два)
Читайте также: стишки-загадки детям с 1,5 лет
Читайте также: загадки для детей 5 и 6 лет с ответами
Умение решать и загадывать загадки для детей – это очень почитаемый в народе дар. А почему?
Героев сказок ставят порой перед трудным выбором. Дочка бедняка не может, конечно, победить царя, но может обыграть его, решая загадки. Отгадав загадку, путник избегает смертельной опасности. Умный и изобретательный герой побеждает сильного, но глупого противника.
Издавна загадки служи для развития интеллекта и творчества ребенка. И дети обожают их решать.
Я помню, у меня была затертая книжка (как вы поняли, я вообще люблю читать
). Даже если я не могла догадаться, о чем речь, то прочитав ответ испытывала восхищение. «Ах вот в чем дело! А ведь и правда» То есть открывала для себя еще один способ описания предмета или животного.
Загадка — метафора. В загадках один предмет изображается посредством другого. На основании некого сходства между загаданным и указанным предметом вопрошаемый и должен догадаться о том, что именно было задумано.
Человек учится не только и не столько усваивая для себя сумму информации, а находя связи между предметами, тонкие аналогии. Человек учится лучше всего, когда совершает свои открытия.
Загадки для детей расширяют словарный запас и знания о мире. Надо знать много, чтобы решить элементарную загадку.
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..(Лиса)
Знать, рассуждать, соображать, осознать, сопоставить, отсеять неподходящие варианты, принять решение. Или решить при помощи озарения. Огромная работа мозга. Сочетание логики и интуиции, работы правого и левого полушария. Это и есть ТВОРЧЕСКИЙ процесс.
Я начала загадывать загадки своему чаду рано. Как только он узнал, кто есть кто. Сначала они были элементарные. Показываю картинку медведя и зайца. «Кто большой и сильный, ходит вот так (хожу вразвалку), кушает мёд и рычит так „р-р-р“». Дитя выбирает из двух.
Способов загадать что-то множество. По прочитанным сказкам, на прогулке. До трех лет у меня проходили только прямые описания и аналогии. «Ест траву, дает молоко».
Мало-помалу начинает понимать «Цвета молока зимой, цвета асфальта летом, ушки как у ослика, всего боится, кушает то же, что ежик и козочка». Думаете легко? Столько аналогий. Два дня бились. Придет время, предложу своему сынуле самому загадку выдумать. Пусть попыхтит, как я сейчас.
Да, кстати, выдумывать и решать загадки – это развитие не только для детей, но и для родителей. Давно ли мы, умудренные опытом, решали загадки. А загадывать сами когда пробовали? Не говоря уж о том, что загадывание загадок – это общение с ребенком
. Это путь узнать его. Это способ научить его мышлению, рассказать и поделиться знаниями. И это будет принято не как нотация или то, что в одно ухо влетает, в другое вылетает, а как помощь и реально полезные знания. Они ведь помогают решить загадку.
Ведь загадка – это еще и вызов для пытливого ума.
в закладочки. Спасибо.
ахах! прикольно)