Ладоши у ребенка

еще раз про аллергический дерматит от Комаровского Воспаление кожи аллергического характера (т.е. аллергический дерматит) — болезнь очень распространенная. Ребенок первых двух лет жизни, без покраснения щек, без изредка появляющихся пятен на коже, — встречается не так уж и часто. Варианты названий — атопический дерматит, детская экзема. Наиболее распространенный, но совершенно неправильный “народный” синоним — диатез. Механизмы возникновения аллергического дерматита чрезвычайно сложны. Объяснить их понятно, но медицински грамотно — практически невозможно. Тем не менее, понимание сути происходящего способно направить на путь истинный многих родителей и существенно облегчить страдания…

Достижения вашего малыша множатся с каждым днем. Теперь уже он не только охотно слушает то, что ему рассказывают, но и сам хочет поделиться с вами своими новостями, планами, опасениями. Ребенок начинает рассуждать о том, что видит вокруг, о том, что привлекло его внимание, произвело какое-то впечатление. Это как бы собирательный портрет трехлетнего говоруна, но каждый ребенок развивается индивидуально, и темпы развития речи тоже не могут быть совершенно одинаковыми. Еще на третьем году жизни малыш, случалось, ставил вас в тупик вопросами. Теперь количество вопросов растет не по дням, а по часам. Будьте готовы к вопросам-цепочкам: ребенок задает один вопрос, получает на него ответ и…

Рекомендации по формированию правильной речи. С первых проявлений речи, именуемой «гулением», в 2-3 месяца, необходимо всячески поддерживать радостное, улыбчивое состояние ребенка, но не переутомляя его нервную систему. Малыш начинает прислушиваться к окружающим звукам; мелодичные звуки вызывают у него чувство удовлетворения, улыбку, а резкие (сердитый голос и т.д.)- плач. Следует поддерживать появляющийся у него лепет как здоровую основу будущей речи. Родители могут разговаривать с ребенком, повторять его лепетные звуки (да-да, ба-ба. и др.), вызывая этим у него радостные чувства, стремление подражать им. Несколько позже, к шести месяцам, можно таким же способом вызвать у малыша повторение…

Дочери 2,2. Ходит в садик. Там кушает прям все до капли. Аппетит отменный. Рост 86, вес 11,7. Не в коня корм видимо. Но вечером всеравно зажор. Вот сегодня в садике так же скушала все. В 5 ее забрали. Дома в 6 поела суп с фрикадельками, положила ее на сон в 9 как всегда. На сон с собой бутылка большая сока и йогурта питьевого. 11 вечера - ребенок приходит и говорит хочу кушать пельмешки. Ок, сварила. Сама тоже захотела, видимо гены) Сварила 20шт чтобы и себе и дочери. Поставила тарелку, пошла в комнату, думаю сейчас поест и я доем. Ага, 300 раз. Влезли все 20шт за 5 минут. Приходит пустой тарелкой трясет и в ладоши хлопает какая молодец. И так каждый божий день. Я сама четко в 3 ночи встаю…

1. Играем с воздушным шариком 2. Знакомимся с домашней утварью 3. Знакомимся с комнатными растениями 4. Снимаем вместе кольца с пирамидки и нанизываем снова и снова 5. 3-4 одинаковых салфетки и на глазах у ребенка под одну из них спрятать игрушку 6. Вытаскиваем игрушки из коробочки и складываем их снова 7. Катаем машинку 8. Пальчиковые игры 9. Читаем сказку и показываем картинки 10. Играем в ку-ку 11. Разговариваем с зеркалом 12. Повторяем за мамой звуки 13. Играем в надувном центре 14. Мнем бумагу, ползаем за бумажными самолетиками и шариками 15. Рассматриваем произведения искусства 16. Собираем и разбираем матрёшку 17. Играем с куклой,…

1. Играем с воздушным шариком 2. Знакомимся с домашней утварью 3. Знакомимся с комнатными растениями 4. Снимаем вместе кольца с пирамидки и нанизываем снова и снова 5. 3-4 одинаковых салфетки и на глазах у ребенка под одну из них спрятать игрушку 6. Вытаскиваем игрушки из коробочки и складываем их снова 7. Катаем машинку 8. Пальчиковые игры 9. Читаем сказку и показываем картинки 10. Играем в ку-ку 11. Разговариваем с зеркалом 12. Повторяем за мамой звуки 13. Играем в надувном центре 14. Мнем бумагу, ползаем за бумажными самолетиками и шариками 15. Рассматриваем произведения искусства 16. Собираем и разбираем матрёшку 17. Играем с куклой,…

1. Играем с воздушным шариком 2. Знакомимся с домашней утварью 3. Знакомимся с комнатными растениями 4. Снимаем вместе кольца с пирамидки и нанизываем снова и снова 5. 3-4 одинаковых салфетки и на глазах у ребенка под одну из них спрятать игрушку 6. Вытаскиваем игрушки из коробочки и складываем их снова 7. Катаем машинку 8. Пальчиковые игры 9. Читаем сказку и показываем картинки 10. Играем в ку-ку 11. Разговариваем с зеркалом 12. Повторяем за мамой звуки 13. Играем в надувном центре 14. Мнем бумагу, ползаем за бумажными самолетиками и шариками 15. Рассматриваем произведения искусства 16. Собираем и разбираем матрёшку 17. Играем с куклой, показыв…

7 МЕСЯЦ Что умеет ребенок?понимает смысл многих слов;эмоционально очень сильно привязан к матери, цепляется за нее;начинает испытывать страх при расставании с мамой;умеет вкладывать маленькие предметы в большие;твердо стоит у опоры, переступает у опоры;учится сидеть самостоятельно;учится ползать;переворачивается с живота на спину и обратно;может есть с ложки и пить из чашки;запоминает действия по поддержанию опрятности и «напоминает» о них маме;играет в «Ладушки» и подобные жестовые игры.Малыш уже умеет самостоятельно передвигаться, что очень расширяет границы его мира. Кроха может поползти к заинтересовавшему его предмету, ощупать его, попробовать, рассмотреть. Для оптимального развития…

Что может ребенок 1 месяц:У ребенка несколько основных рефлексов: “подошвенный”: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; “сосательный”: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; “хватательный”: Если вложить палец в ручку  ребенка, он крепко сожмет его. – Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. – Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; – Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. – Реагировует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь; – К концу 1 месяца к мимике…

Развитие ребенка до года – Первый месяц У ребенка несколько основных рефлексов: «подошвенный»: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; «сосательный»: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; «хватательный»: Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его. Что может ребенок 1 месяц: Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. Реагировует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь; К концу 1 месяца…

<td class=«block4» data-read_change=«118162» style=«padding: 4px; border: 0px; background-color: rgb(250, 209, 227); „>Дневник развития ребенка от рождения до трех лет!!! Дата:  Вт Дек 04, 2007 21:43 [  ссылка  ]<td class=“block4» data-read_change=«118162» style=«padding: 4px 4px 0px; border-width: 1px 0px 0px; border-top-style: solid; border-top-color: gray; background-color: rgb(250, 209, 227); „>  [  Цитировать  ]    Основная задача дневника — помочь Вам понять своего ребенка и оценить, насколько его развитие соответствует норме.  Колонка “Приблизительный возраст появления реакции» указаны ориентировочные критические сроки появления указанных реакций у детей в норме.…

Горка Девятимесячный малыш не сидит на месте, он все время перемещается по квартире в поисках нового и интересного. Самое время направить его кипучую энергию в правильное русло и поиграть с ним в развивающую игру «Горка». Эта игра развивает познавательные способности (память, внимание, творческое мышление) и ориентацию в пространстве; отрабатывает новые движения и совершенствует уже имеющие; обучает контролировать скорость движения; учит правильно оценивать собственные силы; знакомит с разными ситуациями.1. Сядьте на  стул, соедините ноги и вытяните их вперед, сделав «горку» для катания малыша.2. Посадите ребенка спиной к себе на колени и крепко держите его под мышками.3. Скажите ему с…

Развитие мелкой (тонкой) моторики рук Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д. Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя…

Развитие ребенка по месяцам Развитие ребенка до года – Первый месяц У ребенка несколько основных рефлексов: «подошвенный»: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; «сосательный»: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; «хватательный»: Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его. Что может ребенок 1 месяц: Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. Реагировует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная…

Развитие ребенка в первый месяцУ ребенка несколько основных рефлексов: “подошвенный”: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; “сосательный”: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; “хватательный”: Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его.Ребенок удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд.Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице;Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову.Реагировует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь;К концу 1 месяца к мимике присоединяется «речь». Малыши, с котор…

Игры для детей — это не просто развлечение, но и возможность учиться чему-то новому, одновременно с этим развлекаясь и весело проводя время. Начинать использовать развивающие игры для детей нужно с самого раннего возраста. Предлагая малышу обучающие игры для детей, Вы делаете процесс познания особенно интересным и увлекательным для него. Горка Девятимесячный малыш не сидит на месте, он все время перемещается по квартире в поисках нового и интересного. Самое время направить его кипучую энергию в правильное русло и поиграть с ним в развивающую игру «Горка». Эта игра развивает познавательные способности (память, внимание, творческое мышление) и ориентацию в пространстве; отрабатывает новые дви…

помогать мне никто не сталжадние какие вы. сама нашла как ребенок развиваться долженподелюсь с вами, сохраните в закладках, может пригодиться Развитие ребенка до года – Первый месяц У ребенка несколько основных рефлексов: «подошвенный»: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; «сосательный»: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; «хватательный»: Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его. Что может ребенок 1 месяц: Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; Лежа на животике, пытается под…

1.Развитие ребенка в первый месяц У ребенка несколько основных рефлексов: “подошвенный”: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; “сосательный”: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; “хватательный”: Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его. Ребенок удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. Реагирует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь; К концу 1 месяца к мимике присоединяется …

Первый месяц * У ребенка несколько основных рефлексов: «подошвенный»: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; «сосательный»: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать cосательные движения; «хватательный»: Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его. Что может ребенок 1 месяц: * Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. * Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; * Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. * Реагировует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь; * К концу 1 месяца к мимике…

К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с другими людьми является основой развития младенца.На первом году жизни мозг развивается наиболее интенсивно. Ребенок, вначале беспомощный, к концу года овладевает прямостоянием, ходьбой, активной предметной деятельностью, начальным пониманием обращенной к нему речи. Умственное развитие ребенка первого года жизни определяется, в основном, такими сферами:  1) моторика;  2) восприятие;  3) эмоции;  4) речь;  5) тонкие…

Практические советы 4 месяц<o:p></o:p>   Любим смотреть сидя:  Ребенку нравится смотреть на окружающий мир с разных сторон. (В сидячем положении ему легче говорить с мамой и папой и наблюдать за их движениями.) Каждый день ненадолго сажайте малыша, так чтобы он мог на что-нибудь опираться. Используйте специальное детское креслице или стульчик. Когда ребенок научится сохранять равновесие, его можно будет сажать на пол и обкладывать подушками.<o:p></o:p> Плоская поверхность:  Положите малыша на твердую ровную поверхность, оденьте очень легко, и пусть он некоторое время поиграет. Одежда не мешает движениям, и это позволяет ему заняться…

Практические советы 8 месяц<o:p></o:p>   Теперь ребенок научился самостоятельно передвигаться, и ему хочется исследовать весь дом. Постарайтесь сделать его мир интересным (и безопасным!). Хорошо, если в кухне вы устроите для вашего малыша отдельный «кабинет» с разными баночками, кастрюльками и ложками. А «личный» ящик в шкафчике ванной займет внимание «владельца», когда взрослым нужно на минуту выйти. В такой ящик можно положить всякие трубочки, коробочки, книги или игрушки. В комнатах, где бывает ребенок, есть смысл поставить небольшие корзинки с игрушками, таким образом, малыш сможет везде найти что-то новое и увлекательное для своих игр.<o:p></o:p> Общаясь…

Психическое развитие ребенка первого года жизни — Особенности развития ребенка первого года жизни — Установление эмоционального контакта между матерью и малышом — Физическая активность и интеллект ребенка — Влияние физического развития малыша на его интеллект — Деятельность родителей, направленная на развитие интеллекта малыша — Игры для детей с первых дней жизни до 3 месяцев — Игры для детей от 3 до 6 месяцев К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с друг…

Психическое развитие ребенка первого года жизни — Особенности развития ребенка первого года жизни — Установление эмоционального контакта между матерью и малышом — Физическая активность и интеллект ребенка — Влияние физического развития малыша на его интеллект — Деятельность родителей, направленная на развитие интеллекта малыша — Игры для детей с первых дней жизни до 3 месяцев — Игры для детей от 3 до 6 месяцев К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с друг…

Психическое развитие ребенка первого года жизни — Особенности развития ребенка первого года жизни — Установление эмоционального контакта между матерью и малышом — Физическая активность и интеллект ребенка — Влияние физического развития малыша на его интеллект — Деятельность родителей, направленная на развитие интеллекта малыша — Игры для детей с первых дней жизни до 3 месяцев — Игры для детей от 3 до 6 месяцев К моменту рождения ребенок готов к активному установлению связей с внешним миром в основном за счет системы рефлексов: пищевых, защитных и ориентировочных. Но без ухода взрослых он не в состоянии удовлетворить ни одной своей потребности. Только постоянный контакт с друг…