6 января 2012 09:17
Красота - страшная сила!Эфирные масла. УХОД ЗА ВОЛОСАМИ. Готовимся к лету.@Еще немного и наступит лето, хочется что бы волосы выглядели на все 100!!! За время Б они у меня хорошо выросли, но после Б начали ужасно выпадать и практически не растут! Поэтому решила начать их восстановление именно сейчас. Думаю уже через пару месяцев будет результат и я смогу выложить свои фото ДО и ПОСЛЕ. А пока я делюсь с вами тем, что нашла в интернете. Может кому пригодится! Эфирные масла, наряду с растительными маслами, являются весьма популярными натуральными продуктами, широко используемыми в косметологии. Кроме того эфирные масла обладают лечебными свойствами, и не редко используются для профилактики и лечения многих заболеваний. Ну а благодаря высокой проникающей способности…
23 октября 2011 22:39
ЖУРНАЛДля милых дам или как подчеркнуть нашу красоту еще больше. ВСЕ о ВОЛОСАХ.
Густота волос зависит от количества волосяных фолликулов, эта величина определяется генетически, и многие специалисты уверены в том, что сделать волосы гуще не поможет никакое лечение (если только вы не решились на операцию по пересадке волос). В среднем, волосяной покров головы состоит из 100-150 тысяч фолликулов. В них волосы развиваются, отрастают, а затем выпадают. При нормальных условиях формирования и роста, мы теряем в день до 100 волосков. Однако существует множество причин, замедляющих рост, истончающих волосы и способствующих их выпадению. Среди прочего, наиболее опасными «агрессорами» считаются частые окрашивания, термообработка, стрессы и заболевания, связанные…
6 ноября 2018 17:02
Особый ребенокОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА (упражнения)•На первом уровне звуковое оформление речи очень нечетко и нестабильно. Дети владеют артикуляцией самых простых звуков, которыми заменяют отсутствующие у них. Характерным для их речи является отсутствие слов. Дети не способны воспроизвести их слоговую структуру. Их активная речь состоит из отдельных аморфных слов-корней (ма вместо мама, па вместо папа, ав — собака, би-би — машина и т.д.). У этих детей, как правило, нет потребности подражать слову взрослого, а при наличии подражательной деятельности она реализуется в слоговых комплексах, состоящих из двух-трех плохо артикулируемых звуков: «согласный + гласный» или, наоборот, «гласный + согласный». В активном словаре неговорящих детей насчиты…
