Бывает, ребенок стремится быть не как все. К примеру: в детском саду все рисуют домик, а один малыш увлекся и на его листе вырос дворец. Или вся группа лепит из пластилина ежика, а один из детей добавляет зверьку на иголки листья и яблоки. Малыш выделяется – он способный, творческий, интересующийся, активный, готовый узнавать новое. И… неудобный для воспитателя. Почему? Рассказывает психолог Марина Бабурина.
Приходите вы в сад или в школу за своим ребёнком, а к вам выходит злой педагог и говорит: «Ваш ребёнок совсем избалованный! Не слушает меня! Вы его вообще ругаете, воспитываете? Вам срочно нужно меры принять, а то он не сможет адаптироваться дальше, в школе/ в средней школе. Да и вообще, его бы к психологу, пусть с ним что-нибудь сделают!» Вы, растерянная, приходите домой и места себе не находите. Вроде вы все правильно делаете, развиваете, заботитесь, воспитываете, контакт с ребёнком бережёте. Да и с вами ребёнок хороший, оценки хорошие, не ленив.
А может все не так? Может педагог не права!? Хотя... это же педагог с тысячелетним стажем. Вы то вообще не учитель/воспитатель. Может и правда к психологу!? Только вот с какой проблемой?
Эксперт призывает мам успокоиться. И объясняет* причину подобного выпада воспитателя:
Это проблема педагога, которая называется «Неудобный ребёнок».
«Неудобный ребёнок»- это ребёнок со своим мнением и со своей позицией, отстаивает себя, знает и любит себя, проявляет креативность и спонтанность. А потому он неудобен педагогу. Он выбивается из середнячков, напрягает педагога и заставляет искать к нему индивидуальный подход!
И педагог, чтобы не напрягаться, решает, что ребёнок избалованный и подключает вас, мамочку, к воспитательному процессу. Ссылается на свой огромный педагогический опыт и предлагает вам помочь ей сделать вашего ребёнка удобным для неё.
Чтобы слушался, чтобы молчал и не высказывал свою позицию, чтобы не мешал ей реализовывать программу.
Ситуация непростая… Ведь ребенку некомфортно находиться в детском саду, где его считают «неудобным». Это может проявиться в том, что малышу не дадут роль на утреннике, оставят без стихотворения в то время, когда вся группа прочитает хоть по четверостишию, не поводят хоровод вокруг него в день рождения. Эксперт рассказывает, что и в школе можно встретиться с подобным: «Чаще в младших классах. С 5 класса все получше, так как учителя среднего звена более подготовлены».
Психолог Марина Бабурина советует, как изменить ситуацию:
Попробовать наладить контакт с педагогом, рассказать ребёнку про особенности педагога и научить ребёнка принимать недостатки педагога.
Если и у вас растет ребенок, которому неинтересно быть как все, полезно узнать и мнение психолога Жанны Сафиуллиной.
Самое главное для родителей - спросить самих себя: а как бы я чувствовал себя на месте моего ребенка? – комментирует ситуацию эксперт. – Что произойдет со мной, если я начну угождать всем родным, знакомым, коллегам? Где же тогда я сам? Как будто существуют только желания, потребности других людей, а я - просто способ для их исполнения. Каково мне в таком положении? Да, ответы на эти вопросы не всегда могут быть приятными. Начните с себя. Можно обратиться к психологу для того, чтобы понять, что же в вашем поведении как родителя вызывает стремление ребенка во всем угождать. Может, вы тоже несете ответственность за это?
Две важные составляющие воспитания – уважение к ребенку и доверие. Важно, чтобы малыш понимал, что мама прислушивается к нему, дает опору, защиту, помогает строить взаимоотношения с другими людьми. Также родители на личном примере демонстрируют, что допустимо, а что – нет. Учите ребенка чувствовать себя живым человеком, со своими эмоциями и взглядом на жизнь. Быть Личностью!
А как вы поведете себя в ситуации, если воспитатель (педагог) выскажет мнение, что ваш ребенок нуждается в помощи психолога, так как его поведение отличается от манеры общения или поведения других детей?
Читайте также:
- Определение типа темперамента ребенка
- Монолог мамы: «Как мы пережили непростую адаптацию в детском саду»
- Как помочь ребенку подтянуть учебу
Фото на анонс: Instagram @alinda_hunter_photo*
В прошлом году ребёнок пошёл в сад в группу кратковременного пребывания. Через месяц с начала учебного года сменился воспитатель. Обе смогли найти подход к моему немного замкнутому ребёнку. А в мае второй воспитатель ушла в декрет и дали нового. Вот для неё мой ребёнок стал неудобным. Все дети на прогулке играют кто во что, а мой, виделите, ходит собирает камешки и складывает их в кучку, а потом сидит и перебирает их. По мнению воспитателя это не правильно. И ей пофиг, что ребёнку интересно это занятие. В итоге последние два месяца ребёнок отходил с рёвом.
Сейчас пошёл в ясли. Новая воспитатель. Сын радостно бежит в группу, хорошо спит в тихий час, на прогулке так же предпочитает изучать камешки, на него не жалуются.
Так что проблема была явно не в ребёнке.
У нас так было — в старом саду дочка была неудобной, обещали перевоспитать. А в новом саду превратилась просто в выраженного экстраверта.