Заботясь о счастливом будущем своего ребенка, заботливые родители стараются дать ему многое из того, что пригодится чаду в будущем. Сюда же входит и изучение иностранных языков, в частности, английского. Однако как не навредить в стремлении сделать лучше? Как построить процесс изучения пока еще незнакомого языка, чтобы заинтересовать? Редакция Baby.ru задала эти вопросы Тане Грановской, преподавателю английского языка центра изучения иностранных языков для взрослых и детей LINGWOOD.
— Как понять, что ребенок готов к изучению английского языка? Какие «маячки» нужно заметить родителям?
— Стоит отметить, именно изучению, а не обучению. Окружать иноязычной речью можно с рождения. Мультфильмы, комиксы, песни, общение на английском дома. Пытаться же «научить грамоте» следует гораздо позже, ближе к школьному возрасту, лет с пяти-семи. Изучение грамматических структур, правил, алфавита. Это если кратко.
Связь между возрастом и становлением психических процессов и новообразований такова: с рождения ребенок слышит, распознает и воспроизводит звуки лучше, чем, например, в 12 лет. Но в дошкольном возрасте человек еще не способен оперировать терминами теоретического мышления (слово, предложение, интонация, алфавит, подлежащее и т.д.), его ведущая деятельность — игровая. Учебная деятельность становится ведущей гораздо позже.
По поводу сигналов. В науке нет единого мнения о возрасте готовности к иностранному языку или сигналах. Есть два главных подхода к природе способностей: биологический и социальный. Ученые спорят, «способности к иностранным языкам» врожденные или их можно формировать? Каждый отдел мозга выполняет свои функции: зрительные образы, мышление и речь, координация движений и т.д. Одни студенты изучают язык с легкостью с самого рождения, а для других это пытка на протяжении всей школы. Следует попробовать занятия, а после расспросить своего ребенка, понравилось или нет.
Прежде, чем отправить ребенка на английский в возрасте младше четырех лет, рекомендую маме задать несколько вопросов самой себе: почему мне так важно его «раннее развитие»? Это важно ребенку или это моя «ретрофлексия»?
Конечно, важен преподаватель, отношение к языкам в семье и «среда», — вспомним Моцарта, который играл для императора Франца I и его супруги Марии Терезии в Вене в пятилетнем возрасте. Но чего это стоило Моцарту, и был ли он счастлив в дальнейшем?
Замечательно, если ребенок радостно бежит на уроки английского языка, смотрит мультфильмы на английском или тянется к общению в среде носителей языка. А если наотрез отказывается заниматься? Возможно, стоит послушать самого ребенка. Это и будет главный сигнал.
— Как понять, правильно ли выбрана школа, где ребенок будет учить английский язык?
— Есть объективные критерии: близость школы к дому, рейтинги, кадры, одноклассники, оборудование. Но даже супер-школы бывают разные. В любой стране. Недостатки и трудности можно найти при желании везде. Важно наше восприятие этих трудностей, умение приспособиться, гибкость. Задача родителей — воспитать эту гибкость, подавая пример.
Если мама вникает в дела своего ребенка, беседует с ним, постоянно получает обратную связь от него, от учителя, тогда ученик ощущает поддержку, ему спокойнее и легче справляться. Это важнее престижа, амбиций и оценок.
Школа — один из аспектов жизни. Важен баланс с другими сферами: физическое развитие, отдых, хобби, человечность, дружба. Поэтому, на мой взгляд, критерий правильности выбора школы в том, комфортно ли ребенку в ней учиться?
— Каким должно быть обучение для юных учеников?
— Естественным. В дошкольном возрасте формируются лишь предпосылки учебной деятельности. До шести-семи лет ведущая деятельность человека — игровая. Ребенок еще не умеет учиться, он с трудом удерживает внимание, его организм активно растет, ему нужно постоянно двигаться и изучать мир. Поэтому бессмысленно пытать английским своего двух- или трехлетнего ребенка бодрыми командами «смотри, покажи, напиши», громкими повторами одной и той же непонятной фразы, буквы, слова и т.д.
Я считаю это насилием над собственным ребенком, которому не оставляют выбора — хочет он или нет этого самого «раннего развития». Даже если это насилие с яркими карточками, веселыми песнями-плясками и поощрениями. К сожалению, это тенденция нашего общества.
Для изучения родного языка и познания мира ребенку не нужно поощрений или стимулов. Он познает родной язык «заодно», то есть почти неосознанно. Видео, аудио, печатные пособия — все это в меру.
Несколько советов:
- не более трех-пяти новых единиц за урок;
- не усаживать за стол, можно стоять у стола, сидеть на полу, интегрировать учение в танцы и игры;
- использовать «TPR», то есть подключать моторику, показывая действия и предметы; петь песни;
- делать «зарядку для язычка», использовать яркие образы «шмель полетел th – th – th», «лягушка скачет по камешкам w w w» и т.д.;
- менять виды деятельности каждые 3-5 минут;
- больше юмора, «секретов», загадок, собственной вовлеченности и, конечно, эмпатии.
— Если родители не владеют английским языком, как помочь ребенку в изучении? (Он ходит на уроки, но ведь и дома надо заниматься)…
— В идеале — изучать параллельно с ребенком. Заодно это поможет лучше понять своего малыша, ведь изучать иностранный язык не так просто! Пытаться вникать в особенности преподавания, не полагаясь полностью на преподавателя, использовать заданный материал, попросить объяснить маме.
Родителям важно немного ознакомиться с научной стороной процесса усвоения иностранного языка, как научить своего ребенка учиться. Можно сколько угодно пытаться «научить», а можно показать на своем примере как «учиться». Так делала моя мама, поэтому мне всегда нравилось учиться. Не зря говорят: «Дай человеку рыбу, и он будет сыт один день. Научи его ловить рыбу, и он будет сыт всегда».
А вы стремитесь к тому, чтобы ваш ребенок учил иностранный язык с юного возраста?
Читайте также:
- Как научить ребенка быстро считать до десяти
- Методика Зайцева для обучения чтению детей раннего возраста
- Как научить читать ребенка быстро и правильно
Фото на анонс: Depositphotos
