Существуют разные ситуации в жизни малышей. Но одна из саых частых – это когда ребенок напрочь отказывается учиться и его туда родители из-под палки загоняют. У одной моей подруги такая ситуация. Ребенок вообще ничего не хочет делать по школе. Причем малыш не дурак далеко, но учиться не хочет. Как можно найти выход из такой ситуации, как можно объяснить, что учеба нужна не маме с папой, а самому этому мальчику?
я не учитель, но в школе уроки проводила (вернее, воспитательные занятия). Дети шли на классный час как на каторгу. Давала задание нарисовать знаки, запрещающие убивать животных, первым вопросом было: «А оценки ставить будете?» т.е. они заранее настроены на оценочную систему ВСЕГО. К ним часто нет индивидуального подхода. И эти застарелые методы преподавания совершенно не интересуют ребенка. а время не стоит на месте и сейчас надо искать новые методики преподавания, заинтересовывать детей предметом, а не начитывать сухих лекций и только. Столько книг и разработок, а народ уткнулся в свое – чему еще учили самих в школе и ни шагу в сторону.
Отсюда вопрос о самообразовании учителей.
Поспрашивать ребенка, что ему нравится в школе, не может быть, что абсолютно все неинтересно. И из разговора можно узнать много «интересного». И вообще стоит интересоваться успехами, обсуждать школьные дни, без негатива конечно. И книги и фильмы, и в музеи, на выставки. правильно сказали – не лениться родителям прежде всего!
Здесь скорее всего дело не в ребенке. Или не только в ребенке. Посмотрите на отношения учителей к ребенку. Посмотрите на отношения детей в классе между собой. Наверняка есть скрытые конфликты. Просто так, ни с того ни с сего желание учится не пропадает...
С дочерью за 5 лет учебы в школе поменяли уже трети школы. Не потому, что ребенок проблемный, нет. Ребенок нормальный. Учителя проблемные...
В 1 класс мы пришли умея читать и считать в пределах 100, да еще и музыкой занимались с 4 лет. Конфликт с учителем был в 2 плоскостях:
1. Читает на уроках (когда остальные учат азбуку и цыфры)
2. Не остается на продленку, потому что нужно идти в музыкалку. Конфликт дорос до директора школы. Во 2 классе поменяли школу (хотя надо было сделать это гораздо раньше..), пошли к учителю, которого мне рекомендовали знакомые педагоги (сама 5 лет проработала в образовании). Ребенок начальную школу закончил с 3 четверками, остальные – «5».
В 5 классе классный руководитель поменялся, да так получилось, что и директор в школе поменялся тоже… Классному руководителю на детей было наплевать. В течении года учителя-предметники начали периодически менятся… И из-за проблем с учителями пропало желание у ребенка учится… 5 класс закончили с двумя 4, остальные – «3».
В шестом классе перевелись снова. Пока о результате говорить рано, но дочь туда ходит с желанием и судовольствием участвует в школьных мероприятиях.
Уважаемая Наталья! Просьба к вам! Помогите, пожалуйста, мне объяснить ребенку, что надо-значит надо, что нет такого слова Не хочу и не буду, когда это касается учебы! Не знаю как ему объяснить, что если он хочет быть летчиком, надо много читать, считать, знать анг.язык хорошо, в будущем еще и географию с физикой, что надо правильно произносить слова и ставить красиво речь… вот уе 2 год никак не может без меня делать уроки… т.е. пока (сначала по хорошему) не на ругаешь… ничего делать не будет
Наташ я полностью с тобой согласна ка мен кажеться у альчика просто нет мотива – или же он не видит смысла в тех предметах сточто изучает.
А вот если его попробовать замотивироват и дать отдаленную цель которая как бы и не связана напрямую со школой то я думаю можно его энергию направить в мирное и полезное русло. Правда тут нужна фантазия. Для начала нужно определить, что конкретно вызывает у мельчика интерес, потом найти инетесное занятие в котором бы были нужны школьные знания и которые были бы очень интересны самому ребенку ( Например идею постоить ракету.ЕЕ нельзя сделать без знания математики, черчения физики и труда) Правда тут придется я пофантазировать по полной, а потом постоянно хвалить за любой успех в нужном направлении.
Дай Бог, чтобы когда наши дети подрастут, что-нибудь изменилось и в школах было интересно и без перегрузок!
Я вот учитель, столько идей в голове, столько интересностей, но наше гос-во просто бьет по рукам, ну некогда интересные уроки проводить, нужно бумажки писать, причем часто прямо во время урока, как ты думаешь – детям это интересно? А еще у нас в школах куча учителей, просто отстающих от своих учеников, с такими понятно тоже детям скучно :)))