Загадки для детей

Умение решать и  загадывать  загадки для детей – это  очень почитаемый в народе дар. А  почему? 

Героев сказок ставят порой перед трудным выбором. Дочка бедняка не может, конечно, победить  царя, но может обыграть его, решая загадки. Отгадав загадку, путник  избегает смертельной опасности. Умный и изобретательный герой побеждает сильного, но глупого противника.

Издавна загадки  служи для развития интеллекта и  творчества ребенка. И дети обожают  их решать.

Я помню, у меня была затертая книжка (как вы поняли, я вообще люблю читать ).  Даже если я не могла догадаться, о чем речь, то прочитав ответ испытывала восхищение. «Ах вот в чем дело! А ведь и правда» То есть открывала для себя еще один способ описания предмета или животного. 

Загадка — метафора. В загадках один предмет изображается посредством другого. На основании некого сходства между загаданным и указанным предметом вопрошаемый и должен догадаться о том, что именно было задумано.

Человек учится не только и не столько усваивая для себя сумму информации, а находя связи между предметами, тонкие аналогии. Человек учится лучше всего, когда совершает свои открытия.

Загадки  для детей  расширяют словарный запас и  знания о мире. Надо знать много, чтобы решить элементарную загадку.

Знать, рассуждать, соображать, осознать, сопоставить, отсеять неподходящие варианты,  принять решение. Или решить при помощи озарения. Огромная работа мозга. Сочетание логики и интуиции, работы правого и левого полушария. Это и есть ТВОРЧЕСКИЙ процесс.

Я начала загадывать загадки своему чаду рано. Как только он узнал, кто есть кто.  Сначала  они были элементарные. Показываю  картинку медведя и зайца. «Кто  большой и сильный, ходит вот  так (хожу вразвалку), кушает мёд и рычит так „р-р-р“». Дитя выбирает из двух.

Способов загадать что-то множество. По прочитанным сказкам, на прогулке. До трех лет у меня проходили только прямые описания и аналогии. «Ест траву, дает молоко».

Мало-помалу начинает понимать «Цвета молока зимой, цвета асфальта летом, ушки как у ослика, всего боится, кушает то же, что ежик и козочка».  Думаете легко? Столько аналогий. Два дня бились. Придет время, предложу своему сынуле самому загадку выдумать. Пусть попыхтит, как я сейчас.

Да, кстати, выдумывать и решать загадки – это развитие не только для детей, но и для  родителей.  Давно ли мы, умудренные опытом, решали загадки. А загадывать сами когда пробовали? Не говоря уж о том, что загадывание загадок – это общение с ребенком. Это путь узнать его. Это способ научить его мышлению, рассказать и поделиться знаниями. И это будет принято не как нотация или то, что в одно ухо влетает, в другое вылетает, а как помощь и реально полезные знания. Они ведь помогают решить загадку.

Ведь загадка – это еще и вызов для пытливого ума.