Учим буквы с года по методике Льва Толстого

Его «авторский» метод обучения чтению — результат многолетней педагогической практики. В основе методики лежит складовое чтение. Л. Н. Толстой   полагал, что сначала нужно было учить детей выделять звуки в словах, потом складывать звуки в слоги, а потом уже читать слова по слогам. Используя скороговорки, считалки и потешки, он учил раскладывать слова на звуки, тренируя звуковое восприятие и произношение ещё до изучения букв. 

Исходя из этой методики, можно сказать, что чтению малыша можно обучать, с года, через игру. Для начала на стену можно повесить плакат-азбуку с яркими картинками. 

Ваша задача   просто назвать букву, на которую указывает ребёнок, а не стараться многократно повторять её, чтобы ребёнок   быстрее запомнил. Затем вы уже можете организовывать занятия с магнитной азбукой, кубиками с буквами, карточками с буквами. 

Просите ребёнка дать вам карточку или кубик, где   изображена   та или иная буква. Затем предлагайте ребёнку искать знакомые буквы в книжных заголовках, на уличных рекламных щитах и вывесках. Придумывайте игры с буквами. Предложите ребёнку из спичек сложить букву «Н», а потом переложите спичку так, чтобы получилась буква «П» и так далее. 

Очень полезным для запоминания букв является выкладывание их из мозаики, пуговиц, горошин, камушков, можно лепить буквы   из пластилиновых колбасок.   Это полезно и для развития мелкой моторики, и увлекательное занятие по изучению букв. 

Как только ребёнок усвоит алфавит, приступайте к складыванию слогов. Но, для успешного освоения, обучайте ребёнка произносить звуки, а не согласные буквы.

Произносите   буквы так: «Б»,   а не «БЭ», «Л», а не «ЭЛЬ», «Х» а не «ХА». Это нужно для того, чтобы произношение слогов было более естественным, чтобы ребёнок не путал в последствии название слов при чтении, например, вместо «КРОТ»   — «КАЭРОТЭ»

Начинаем складывать слоги из двух букв. Лев Толстой предложил складывать слоги на каждую букву алфавита, например: БА, ВА, ГА, ДА, ЖА, ЗА и.т.д. Четко проговаривайте слоги, медленно   внятно артикулируйте, водите пльцем вдоль написанного слога.

Для успешного обучения играйте с ребёнком в следующую игру. Для этого используйте крышечки из-под детского питания   или любые другие.   Изнутри присоедините буквы из магнитной азбуки или смастерите буквы из картона. 

Переворачиваем каждую крышку и просим ребёнка найти ту или иную букву.  Ребёнок   поднимает крышки, ищет, под которой из них спряталась   заданная вами буква. Обязательно озвучивайте найденную ребёнком букву: «А это что за буква? Если ребёнок отвечает верно, то хвалите обязательно, но просите найти именно заданную букву. Следующим этапом игры будет составление слогов. Обязательно ритмично   проговаривайте их вместе с ребёнком.

Используя такие методы ваши занятия вместе с ребёнком станут полезными и увлекательными.